主讲人：金锋
本次课程标签：复旦上海视觉艺术学院美术学院 07 绘画专业 当代艺术 恐怖 无聊

课堂现场讨论主题 1
旁听生，“恐怖”还是“坚持”？

沈凌昊是 08 级绘画班的，来我们班旁听，并加入我们的讨论。沈凌昊说他对“恐怖”感兴趣，并拿出了他关于这方面思考的方案。但经过我们最终的分析，他的作品并不是关于“恐怖”的，而是更加接近于“坚持”。分析有时一如辩难，我们在怀疑与否定中把思路往前推进。当然，在恐怖与坚持之间，沈凌昊的思维是有所联系的，他的问题是更多地把意念落实在“恐怖”上，而恰恰我们并没有感受到这所谓的“恐怖”。所以，一件作品，并不是艺术家始终站在作品跟前告诉观众他其实是怎样想的，因为现实中观众不会给艺术家这样的机会。在思考作品的过程中，艺术家其实是应该很自私的，就是想自己所想的，挑剔自己所挑剔的。至于观众的误读，这也是很正常的事情。问题是，我们的想与挑剔，它是不是已经恰如其分适得其所了，这是重要的。
 

课堂现场讨论主题 2
无聊的表达……

郁雯珠想把“无聊”转变成作品方案。我们都有过无聊的感受，人之共有的无聊感并不是我们要直接来“复现”的。作品关涉了无聊，作品是艺术的，所以作品又不能到无聊为止。这就是说，日常的无聊我们用经验就能到达，我们在作品中就要规避掉日常经验。

在思维不常到的地方去索取无聊，在无聊这个用字的反面去体会无聊，甚至在我们恶心的经验中去窥探无聊，一些思路就是这样在闪烁着……

有人说：“无聊的本质与酷的本质一样，都是去中心化的。”这话是什么意思呢？也有人说：“无聊的本质就是消极、无奈、无意义，它使人意志消沉、无所事事，在不知不觉中走向消亡。”这话听起来似乎又没有什么新意，因为这是我们日常的经验能够体会到的。慵懒是接近无聊还是无聊的发展？我们每天是否都有过不经意的无聊？……思想的游戏有时就是从一个小点开始，我们进入了，不一定能成功地走出来。但我们进去了，我们就开始了某种思维训练。

 主讲人总结：

1. 把一扇窗关上，把另一扇窗打开。（完全日常的举动，但又区别于日常那么一点点）
2. 把一瓶啤酒倒到另一个空啤酒瓶中，再倒回来，如此往复。（这在体验上与无聊有关，但实际上艺术家考虑的是这个往复的动作所包含的观念含义）
3. 伊夫克莱因从墙上飞身而下的动作。（对空气的体验）
4. 波洛克的滴画。（人对画布的入侵）我们可以不从观念来理解这些作品，但我们能感受到存在着一种艺术思维，它使得我们的日常行为发生了嬗变、篡改、变形与扭曲。所以如何在我们的常规思维中嵌入艺术思维，或者用所谓的艺术思维来思考一些常识性的问题。当然，艺术不是逻辑学，所以我们还可以“无厘头”地去冥想，最终还是要给想象以意义的，要给“游走”以路线的。

那么，艺术思维究竟是什么？

别人给你一个茶杯，你倒过来摆放，这是为了摆设还是为了去掉茶杯的日用功能呢？这可以去体味。